為進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，保障教學(xué)質(zhì)量，外國語學(xué)院于2019-2020學(xué)年第一學(xué)期期中階段，精心組織并開展了以“教師公開課”、“教育教學(xué)檢測與評價”為核心的中期教學(xué)檢查系列活動。本次活動旨在搭建交流互鑒平臺，強(qiáng)化過程管理，全面檢視教學(xué)成效，推動學(xué)院整體教學(xué)水平持續(xù)提升。

一、 教師公開課：展示風(fēng)采，切磋共進(jìn)

公開課活動是本次教學(xué)檢查的亮點環(huán)節(jié)。學(xué)院各系部（英語、日語、法語、翻譯等）共推選出十余名優(yōu)秀中青年教師進(jìn)行教學(xué)展示，課程涵蓋基礎(chǔ)語言技能課、專業(yè)核心課及文化拓展課等多種類型。授課教師們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源，積極嘗試任務(wù)型教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代化教學(xué)模式，充分展現(xiàn)了扎實的專業(yè)功底、創(chuàng)新的教學(xué)理念和良好的課堂駕馭能力。

每場公開課均吸引了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同行教師及部分學(xué)生代表到場觀摩。課后，學(xué)院及時組織專題評課研討會。研討會上，聽課教師圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容組織、教學(xué)方法運(yùn)用、課堂互動效果及思政元素融入等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的點評與交流。既充分肯定了授課教師的優(yōu)點與特色，也中肯地提出了改進(jìn)建議。這種開放、坦誠的研討氛圍，有效促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗分享與教學(xué)反思，實現(xiàn)了“以展促教、以評促改”的目的。

二、 教育教學(xué)檢測與評價：多維審視，精準(zhǔn)把脈

與公開課并行，學(xué)院開展了系統(tǒng)、多維的教育教學(xué)檢測與評價活動，構(gòu)成了中期檢查的堅實基礎(chǔ)。

1. 常規(guī)教學(xué)資料檢查： 學(xué)院教學(xué)委員會與督導(dǎo)組對全體任課教師的教案、教學(xué)日歷、課件、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑記錄等進(jìn)行了集中抽查。檢查重點關(guān)注教學(xué)進(jìn)度的合理性、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)過程的規(guī)范性以及對學(xué)生學(xué)業(yè)反饋的及時性，確保各教學(xué)環(huán)節(jié)有據(jù)可依、有序開展。

1. 學(xué)生學(xué)業(yè)測評與反饋： 通過隨堂測驗、階段考試等方式，對學(xué)生的知識掌握與應(yīng)用能力進(jìn)行了客觀檢測。學(xué)院組織了覆蓋各年級、各專業(yè)的學(xué)生座談會，并發(fā)放了匿名教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷。廣泛收集學(xué)生關(guān)于課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師授課效果、學(xué)習(xí)支持服務(wù)等方面的意見和建議，從“學(xué)”的角度為教學(xué)改進(jìn)提供重要依據(jù)。

1. 綜合評價與反饋改進(jìn)： 學(xué)院綜合公開課評議結(jié)果、教學(xué)資料檢查情況、學(xué)生測評數(shù)據(jù)及反饋意見，形成了對每位教師及各課程團(tuán)隊的階段性教學(xué)評價。教學(xué)管理部門及時將評價結(jié)果與改進(jìn)建議反饋給相關(guān)教師與系部，并建立了跟蹤機(jī)制，督促落實改進(jìn)措施。對于發(fā)現(xiàn)的共性問題，學(xué)院計劃通過舉辦專題教學(xué)培訓(xùn)、工作坊等形式加以解決。

三、 活動成效與展望

本次中期教學(xué)檢查系列活動組織周密、內(nèi)容務(wù)實、參與度高，取得了顯著成效：

• 強(qiáng)化了質(zhì)量意識： 使“質(zhì)量是生命線”的觀念深入人心，營造了全院上下重視教學(xué)、研究教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的良好氛圍。
• 促進(jìn)了教學(xué)交流： 打破了教研壁壘，為教師提供了寶貴的展示、學(xué)習(xí)和反思機(jī)會，激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新的活力。
• 完善了監(jiān)控體系： 將常態(tài)檢查與集中展示、教師主導(dǎo)與學(xué)生參與、定性評價與定量檢測相結(jié)合，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系更為立體和有效。
• 發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)空間： 客觀地揭示了當(dāng)前教學(xué)中存在的不足，為后續(xù)精準(zhǔn)施策、持續(xù)改進(jìn)指明了方向。

外國語學(xué)院將繼續(xù)堅持“以學(xué)生為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向”的教育理念，將中期教學(xué)檢查的寶貴經(jīng)驗常態(tài)化、制度化，不斷完善教學(xué)質(zhì)量保障長效機(jī)制。通過持續(xù)深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，致力于培養(yǎng)更多具有國際視野、專業(yè)本領(lǐng)和人文情懷的高素質(zhì)外語人才，推動學(xué)院教育教學(xué)工作再上新臺階。